{"id":1659,"date":"2022-01-20T21:30:17","date_gmt":"2022-01-21T02:30:17","guid":{"rendered":"http:\/\/calli.digital\/revista\/?p=1659"},"modified":"2022-01-20T21:43:25","modified_gmt":"2022-01-21T02:43:25","slug":"arquitectura-humanista","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/calli.digital\/revista\/index.php\/2022\/01\/20\/arquitectura-humanista\/","title":{"rendered":"Arquitectura Humanista de Pedro Ram\u00edrez V\u00e1zquez"},"content":{"rendered":"\n

Presentamos una breve semblanza de algunos de los conceptos del arquitecto, que hicieron posible la realizaci\u00f3n de sus obras en solo dos temas: en El Aula-Casa Rural y en los espacios museograficos, con la certeza de que esta m\u00ednima parte, no reune el total significado de su pensamiento.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Aula Casa-Rural<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se inici\u00f3 como dibujante en la SEP, donde supervisaba en las escuelas su conservaci\u00f3n y mantenimiento, lo que le brind\u00f3 experiencias para su posterior aplicaci\u00f3n. Con el maestro Jos\u00e9 Luis Cuevas, particip\u00f3 en la planeaci\u00f3n nacional escolar, para integrar y dar unidad a las acciones. En su aplicaci\u00f3n, se incluy\u00f3 a los arquitectos mas prestigiados y conocedores de las necesidades de nuestra sociedad. Le toc\u00f3 en suerte ser el responsable del comit\u00e9 estatal de Tabasco, donde realiz\u00f3 actividades constructivas de acuerdo a las necesidades de los usuarios.Posteriormente, ya como director, se plante\u00f3 realizar un sistema \u00fanico nacional de escuelas con un proyecto tipo y el uso de elementos industrializados en su estructura, con los materiales usados en cada lugar; adem\u00e1s de realizar, junto con el aula, la vivienda para el profesor, pues en la mayor\u00eda de los casos ello no ten\u00edan un espacio adecuado para vivir.<\/p>\n\n\n\n

Con este material se integraron con puertas y ventanas, que fueron l\u00e1minas de pl\u00e1stico con motivos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, se estableci\u00f3 este sistema a nivel de toda la rep\u00fablica, con una organizaci\u00f3n nacional de arquitectos responsables y colaboradores en las obras a lo largo de todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0La casa del maestro, se realiz\u00f3 en un m\u00f3dulo semejante de 6 x 9 metros, con estancia, recamara, alcoba, ba\u00f1o, y cocina.<\/p>\n\n\n\n

Los Museos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entre las m\u00faltiples actividades realizadas por el arquitecto, destaca la gran diversidad de g\u00e9neros de edificios realizados; tal es el caso de los Museos, que fueron multiples y en diferentes lugares del planeta. Para ello cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de los m\u00e1s prestigiados arquitectos, muse\u00f3grafos, antrop\u00f3logos, historiadores; en fin de todas las especialidades participantes de la ejecuci\u00f3n de un museo.<\/p>\n\n\n\n

Museo,<\/strong> La Lucha del Pueblo Mexicano por su Libertad.<\/em><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Siendo Adolfo L\u00f3pez Mateos Presidente de M\u00e9xico y Jaime Torres Bodert, Secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica, se busc\u00f3 consolidar la educaci\u00f3n escolar, por medio de Museos que permitieran conocer ampliamente el desarrollo de nuestra cultura.<\/p>\n\n\n\n

En 1960 se celebraba el sesquicentenario de nuestra Independencia y 50 a\u00f1os de la Revoluci\u00f3n, se decidi\u00f3 realizar el Museo, \u201cla Lucha del Pueblo Mexicano por su Libertad\u201d, <\/em>conocido como \u201cDel Caracol\u201d.<\/em> Ubicado junto al Castillo de Chapultepec, donde se presentan diferentes dioramas y elementos expositivos en forma continua.<\/p>\n\n\n\n

Museo Nacional de Antropolog\u00eda e Historia.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Considerando su importancia, de acuerdo con el grandioso pasado de las diferentes culturas que existieron en M\u00e9xico, se realiz\u00f3 el Museo, en un lugar muy apropiado, donde se estableci\u00f3 un criterio de unidad dentro de la diversidad, al llevar a cabo salas de exhibici\u00f3n continuas pero \u00a0que pueden ser visitadas en forma independiente. El gran equipo participante le ha dado a este sitio un lugar preponderante en la arquitectura de M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n

Museo de Arte Moderno.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si bien los dos cuerpos que lo forman son independientes, su concepto museogr\u00e1fico es semejante para presentar obras de exhibici\u00f3n permanente, con la que son temporales\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Museo de Arte e Historia. Cd. Ju\u00e1rez.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A fin de presentar una imagen de lo que es nuestro pa\u00eds, se presenta el museo como un elemento circular, donde se integran sus espacios interiores; todo iluminado por una gran cubierta.<\/p>\n\n\n\n

Museo de las Culturas Negras. Dakar, Senegal.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el a\u00f1o de 1971, reconociendo el gran valor de las culturas negras, el gobierno de Senegal plante\u00f3 la realizaci\u00f3n del Museo, para mostrar las diversas formas de vida de sus diversas y valiosas culturas.<\/p>\n\n\n\n

9<\/p>\n\n\n\n

Museo en Nubia, Egipto.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el proceso de construcci\u00f3n de la Presa de Asu\u00e1n, se descubrieron asombrosos restos de la ciudad de Nubia, lo que hizo necesario la construcci\u00f3n de un Museo para mostrar esta gran cultura.<\/p>\n\n\n\n

Museo Amparo.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ofrece los testimonios de quienes hicieron el arte prehisp\u00e1nico, la forma en que lo elaboraron, sus tradiciones, los usos y funciones que les dieron; los tiempos y espacios en que fueron producidos y las condiciones sociales, econ\u00f3micas y culturales que lo\u00a0 hicieron posible.<\/p>\n\n\n\n

Museo del Sitio. Templo Mayor.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con el apoyo del arque\u00f3logo Eduardo Matos Moctezuma, el museo, exhibe los vestigios de la cultura de la Gran Tenochtitlan, rescatados \u00a0durante las excavaciones hechas en el centro de la ciudad de M\u00e9xico, donde se ubicaba este gran edificio ceremonial.<\/p>\n\n\n\n

Es importante se\u00f1alar la b\u00fasqueda de un impacto a quien lo recorre, con la visi\u00f3n lo m\u00e1s completa posible de la cultura mexicana. El tesoro arqueol\u00f3gico aqu\u00ed presentado consta de m\u00e1s de 7,000 piezas.<\/p>\n\n\n\n

Museo Ol\u00edmpico. Lausana, Suiza.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En un amplio espacio de la ciudad de Lausana, frente al lago Leman, se levanta el Museo ol\u00edmpico, que tiene como principal prop\u00f3sito el de destacar los ideales ol\u00edmpicos, al presentar los elementos culturales y t\u00e9cnicos m\u00e1s sobresalientes tanto en la cultura Hel\u00e9nica, que es la base del actual olimpismo.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Su realizaci\u00f3n cont\u00f3 con el acuerdo del Comit\u00e9 Ol\u00edmpico Internacional, quienes participaron apoyando los diferentes espacios y elementos ah\u00ed presentados.<\/p>\n\n\n\n

El Arq. Ram\u00edrez V\u00e1zquez, en los museos, cuid\u00f3 el entorno de los museos; tal es el caso del de Antropolog\u00eda, que se ubic\u00f3 en un terreno cercano, pero no perteneciente al bosque de Chapultepec; en cambio, el agua de luvia captada por el gran paraguas, se env\u00eda a su lago. Con el del \u201cCaracol\u201d, se aprovech\u00f3 el terreno \u00a0donde exist\u00eda un lienzo charro que este lo sustituy\u00f3, por lo que result\u00f3 un Museo Circular; construido para debajo de la monta\u00f1a y que no obstaculizara la vista del Castillo de Chapultepec. El de Arte Moderno, por estar ubicado dentro del bosque de Chapultepec, y para no entorpecer la visi\u00f3n del espacio verde circundante, sus paredes fueron de cristal, para reflejar la vegetaci\u00f3n<\/em>. El mismo cuidado se tuvo en el Museo Ol\u00edmpico, de acuerdo con lo se\u00f1alado por la ciudad de Lausana<\/em>.<\/p>\n<\/body>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Presentamos una breve semblanza de algunos de los conceptos del arquitecto, que hicieron posible la realizaci\u00f3n de sus obras en<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1666,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-1659","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedro_ramirez_vazquez"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/calli.digital\/revista\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1659","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/calli.digital\/revista\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/calli.digital\/revista\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/calli.digital\/revista\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/calli.digital\/revista\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1659"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/calli.digital\/revista\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1659\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1663,"href":"http:\/\/calli.digital\/revista\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1659\/revisions\/1663"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/calli.digital\/revista\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1666"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/calli.digital\/revista\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1659"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/calli.digital\/revista\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1659"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/calli.digital\/revista\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1659"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}