Algunos conceptos de los profesores arquitectos

 

En la mayoría de las instituciones de enseñanza de la arquitectura, iniciaremos nuevos períodos académicos. La pandemia o por lo menos eso nos quieren hacer creer, quedó atrás, e iniciamos una nueva etapa de postpandemia.
En los meses pasados regresamos con tumbos y dificultades; profesores y alumnos improvisamos con el apoyo de las tecnologías digitales nuevas formas de enseñanza para cubrir alcances académicos, algunas tuvieron buenos resultados, otras quedaron incompletas y otras quedaron en fracasos y simulaciones. Ahora, antes de iniciar nuevas etapas nos hacemos muchas preguntas, la más importante o aquella que integra muchos aspectos es:

¿Cómo se debe enseñar actualmente la Arquitectura?

A solicitud del arquitecto Alejandro Gaytán, Director de la Revista digital de arquitectura y Urbanismo Calli, de apoyar la edición de un número sobre el tema, propuse dedicarlo a “La enseñanza de la arquitectura; hoy, como se debe enseñar” en la que arquitectos que participan como docentes en diferentes instituciones, expresaran su opinión y sus ideas al respecto, sin ningún compromiso institucional con las mismas. Presenté la propuesta de iniciar con diez autores, todos con una gran experiencia académica, un diálogo abierto en este número. Fueron siete propuestas que sin representar a ninguna institución colaboran con nuestro propósito en el que la arquitectura es el objetivo y el marco general, aún cuando las temáticas sean diferentes. Reproducimos además un documento sobre la visión de lo que debe ser enseñanza, publicado por Walter Gropius.
Para que estas ideas no queden en el espacio digital, proponemos un debate aplicando el diálogo como método, en el cual la palabra es el medio y la unión de dimensiones inseparables: “la acción y la reflexión” (Paulo Freire). Entendiendo el diálogo como una exigencia que no puede reducirse en depositar una idea de un sujeto a otro, ni tampoco en una discusión guerrera, polémica entre sujetos interesados en la imposición de su verdad. Las páginas, la electrónica y las de la propia de esta revista pueden ser el vehículo donde el pensar crítico sea la transformación permanente de la realidad.

arq. Ernesto Alva Martinez