Diversificación en el Campo del Diseño

 

Conforme la sociedad se vuelve más compleja el conocimiento se diversifica y aparecen nuevos enfoques para atender los nuevos problemas que surgen de la relación entre las personas y los grupos sociales y responder a sus nuevas demandas, es así que las disciplinas tradicionales se abren y aparecen nuevas profesiones, algunas de ellas con la intención de profundizar en el conocimiento en campos más específicos y otras orientadas a entender la interacción que ocurre entre distintas visiones disciplinarias con el objeto de actuar de manera integral ante fenómenos cuya atención requiere el concurso interdisciplinario.

El presente texto pretende presentar experiencias en el campo del diseño a lo largo de casi medio siglo de la fundación de la Universidad Autónoma Metropolitana en 1974. La UAM adoptó desde su concepción original por el arquitecto Pedro Ramírez Vázquez, quien fuera su primer Rector General, una estructura departamental en la que de forma matricial los departamentos reunirían a los especialistas en las distintas disciplinas lo que permitiría la profundización del conocimiento a través de la investigación y la producción de los insumos que requerían los distintos programas académicos (carreras profesionales) que cruzan horizontalmente para integrar el currículo de cada licenciatura, de esta manera se decidió integrar el gran universo del conocimiento en las tres divisiones reconocidas tradicionalmente: Ciencias Básicas e Ingenierías, Ciencias Sociales y Humanidades y Ciencias Biológicas y de la Salud, pero también se creó una cuarta división para agrupar las Ciencias y Artes del Diseño, reconociendo la importancia del manejo de la dimensión física como parte fundamental de la generación de conocimiento. Se inició la operación con tres unidades académicas, de las cuatro propuestas originalmente, ubicadas en tres de los cuatro puntos cardinales de la Zona Metropolitana del Valle de México; Azcapotzalco al Norte, Xochimilco al Sur, Iztapalapa al Oriente y treinta años después aparece la cuarta unidad, Cuajimalpa al Poniente; más recientemente nace la Unidad Lerma incursionando por primera vez fuera del territorio de la Ciudad de México.

En la Unidad Xochimilco de la UAM se aplica un método pedagógico especial, el sistema modular, que consiste a grandes rasgos en el desarrollo de procesos (módulos) trimestrales que toman un objeto de transformación y en torno a él los alumnos realizan una investigación que lleva finalmente a una propuesta de atención a la problemática estudiada, se cuenta para ello con el apoyo de los profesores a lo largo del proceso para aportar los contenidos de conocimiento necesarios y conducir las actividades mediante las cuales el alumno va generando progresiva y sistemáticamente el aprendizaje que requiere para poder actuar sobre una realidad concreta.

Con este marco la División de Ciencias y Artes para el Diseño inició sus actividades con la oferta de tres carreras: Arquitectura, Diseño Gráfico y Diseño Industrial, sin embargo poco después y como producto del análisis de los grandes problemas nacionales en el momento en que México atravesaba por un intenso proceso de urbanización, que a la fecha se mantiene aunque a un ritmo menor, se pensó en la necesidad de generar un nuevo programa académico orientado a la formación de profesionistas capaces de entender la complejidad del fenómeno urbano y dominar los instrumentos de planeación que permitieran adelantarse al crecimiento de las ciudades y definir las políticas públicas orientadas a buscar el ordenamiento del territorio nacional.

La nueva carrera se llamó “Diseño de los Asentamientos Humanos”, en respuesta a la movilización internacional que generó la aparición del programa HABITAT como una de las instituciones integrantes de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), creado con el objeto de coordinar y promover la atención mundial a los asentamientos humanos, entendiendo por esto la ocupación del territorio por un grupo social independientemente de su tamaño o de sus características particulares, HABITAT tuvo su momento de inicio en la conferencia mundial convocada por la ONU en Vancouver Canadá en 1976 y cada veinte años se le da seguimiento en una nueva conferencia mundial.

El diseño curricular de la carrera contiene los conceptos teóricos que aportan la sociología y economía urbanas, así como los relativos a las políticas públicas y bases jurídicas de la planeación, además de los correspondientes al conocimiento del medio natural y sus adaptaciones para permitir el desarrollo de las actividades humanas y los métodos, técnicas e instrumentos necesarios para la planeación y gestión del territorio. Veinte años después se tomó la decisión de cambiar el nombre de la carrera a “Planeación territorial”, para facilitar su comprensión y expresar más claramente su objeto de trabajo ya que se trataba de la primera carrera profesional en el país dedicada al ordenamiento territorial y urbano.
Tiempo después empezaron a aparecer programas semejantes en las universidades de Aguascalientes, San Luis Potosí, Yucatán, la UNAM, el Estado México y Ciudad Juárez entre otras, con denominaciones diversas como Planeación Urbana, Planeación Ambiental, Diseño del hábitat o Urbanismo. Solamente en la UAM se han titulado cerca de tres mil egresados que se suman a los producidos por las otras universidades y su desempeño profesional ha sido muy exitoso, su presencia se advierte en todo el territorio nacional y entre ellos destacan quienes han ocupado puestos de alto nivel en la administración pública federal, estatal y municipal; muchos de ellos continuaron su preparación obteniendo grados de maestría y doctorado y mantienen su actividad académica como investigadores y también desarrollando funciones de dirección en prestigiadas instituciones académicas.

Nueva licenciatura en Producción Social de Vivienda y Hábitat

Hace poco más de 2 años en la Unidad Xochimilco de la UAM se formó un grupo integrado por profesores/investigadores adscritos a las tres divisiones del conocimiento, en las carreras de Planeación Territorial, Arquitectura, Políticas Públicas, Economía, Antropología y Agronomía con el propósito de diseñar un nuevo programa académico destinado a la formación de profesionistas dedicados a la atención del problema prioritario que implica el proceso de producción de soluciones para la población que requiere una vivienda y busca resolver su necesidad sin recurrir al sistema de producción mercantil ya sea porque no cuenta con el ingreso necesario para acceder al mercado formal inmobiliario o por no ser derechohabiente de las instituciones nacionales dedicadas a otorgar crédito para la vivienda, pero también porque las soluciones que se ofrecen no contemplan las características culturales ni las tradiciones constructivas propias de los grupos que requieren la vivienda. Es necesario reconocer sin embargo que ha habido esfuerzos importantes para apoyar a esta población como los iniciados por el FONHAPO y más recientemente la CONAVI pero lamentablemente sin continuidad y sin los recursos mínimos indispensables para acercarse a la magnitud del problema que según cifras de SEDATU es del orden de nueve millones de viviendas.

A este conjunto pertenecen los grupos asentados en colonias populares en las ciudades del país, los que ocupan de manera precaria espacios en la periferia, conocidos como asentamientos irregulares y la población asentada en caseríos y localidades rurales dispersos en todo el territorio nacional. No estamos hablando de un problema marginal o excepcional sino de la situación que enfrenta la mayor parte de la población del país, del orden del 65% de la población nacional, que ha quedado al margen
de la atención institucional y a lo largo de la historia ha generado prácticas colectivas para enfrentar la situación, que es necesario rescatar y aprovechar el perfil del egresado que se pretende formar es el de un profesionista con las bases teóricas suficientes para entender la inserción de la vivienda en el contexto del desarrollo económico, político y social nacional e internacional, que cuente con las herramientas técnicas para el diseño y construcción de espacios habitables adecuados a la cultura, tradiciones, procedimientos constructivos y materiales locales, capaz de entender y proponer acciones para preservar el medio natural y el contexto urbano en que se ubica la vivienda, de interactuar con los grupos y comunidades respetando su organización y su cultura, y que conozca la normatividad aplicable y los procedimientos y reglas de operación para la gestión administrativa y financiera de la vivienda.

La base conceptual para la estructuración de la carrera parte de las ideas contenidas en el informe de la Comisión formada por la Organización de las Naciones Unidas para adoptar el concepto de sustentabilidad del desarrollo, como elemento fundamental para buscar la satisfacción de las necesidades presentes de la población sin poner en riesgo los requerimientos de las generaciones futuras. De ahí surge la visión interdisciplinaria indispensable para la concurrencia de los tres ejes del desarrollo: el físico-ambiental (habitabilidad), el social (gobernanza) y el económico (asequibilidad) y en consecuencia la participación de las tres divisiones del conocimiento de la Unidad Xochimilco de la UAM.

La operación del programa está pensada en un esquema mixto con clases presenciales y virtuales, sincrónicas y asincrónicas, de tal manera que los alumnos se formen insertos en comunidades que requieren su apoyo y convivan en un esquema de intercambio de saberes con el apoyo de los profesores para incorporar los contenidos teóricos, métodos e instrumentos técnicos que les permitan actuar con una visión integral que abarque el proceso completo desde la planeación hasta la construcción y gestión de la vivienda siempre en estrecha colaboración con los pobladores.

Para definir los elementos que debieran integrar el programa de la nueva licenciatura se realizaron dos encuestas, una entre expertos nacionales e internacionales, esta última con el apoyo de la Coalición Internacional del hábitat (HIC) que facilitó el contacto con destacados profesionistas latinoamericanos con amplia experiencia en el tema y la otra con potenciales alumnos interesados en el campo de la vivienda. Entre los temas consultados destaca el cuestionamiento de la pertinencia de un programa de licenciatura, de diplomado o maestría en el tema propuesto, el consenso fue la urgente necesidad de formar profesionales a nivel de licenciatura dada la magnitud del problema y la necesidad de crear una base suficientemente grande y sólida para insertarse en el nivel de las comunidades, sin que esto implique negar los requerimientos de ofrecer diplomados y estudios de posgrado que complementen y fortalezcan la acción con la idea de llegar a la conformación de un sistema nacional de atención a la Producción Social de Vivienda y hábitat que cuente con el número de profesionistas y la capacidad operativa necesarios para enfrentar el problema.

Arq. Roberto Eibenschutz